Actividades del docente:

El docente como adulto significativo, forma parte fundamental en la construcción de los aprendizajes y de proceso de enseñanza de los niños y niñas, siento de este modo mediador, facilitador, interactor,  modelo y responsable directo de ofrecerles actividades de acuerdo a sus necesidades e intereses y etapas evolutivas en donde el niño se encuentre.

Es necesario Crea un ambiente de cálido a través de actividades, estrategias y recursos donde  se ayude a los niños a sentirse cómodos, a confiar en su propio poder y darse cuenta que pueden hacer escogencias.

Siendo el objetivo de estas actividades, el lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, el docente facilita  la realización de actividades medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos y cada una con una intensión pedagógica.

La educación inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo. En este sentido, la labor del docente, es ofrecer conocimientos abiertos al análisis, la reflexión y al cambio, que faciliten el aprendizaje y propiciar entornos más variados

Actividades del niño y la niña:

El niño y la niña son los protagonistas en el ambiente de aprendizaje y es por ello que se les debe orientar para que produzcan sus propias actividades y puedan elegir según sus intereses y necesidades, además de realizar con ayuda de un docente o adulto significativo los recursos para la realización de cada actividad.

Es necesario que ocurra un intercambio de información, ideas, puntos de vista entre los niños y la docente, para de este modo crear las actividades necesarias partiendo de sus conocimientos previos, y de lo que ellos nos puedan ofrecer, para así potenciar y lograr un aprendizaje significativo.

Técnicas de aprendizaje:

El desarrollo integral y el aprendizaje infantil es el resultado de diversas y complejas interrelaciones entre sus componentes de carácter biológico y las expe

riencias recibidas del entorno físico, social y cultural en el transcurso de su vida. A lo largo de este proceso, se avanza en el conocimiento y en el control de los aspectos de expresión del lenguaje, del cuerpo, social, intelectual, moral y emocional caracterizadores de la vida del ser social. Para esto es necesario tener y ofrecer técnicas de aprendizajes adaptadas a la edad, necesidades en intereses de los niños y niñas con los que se estén trabajando siendo la técnica lo que nos va a ayudar a producir en el alumno un aprendizaje significativo y lo que nos ayude a dar respuesta a dichas necesidades.  

Funciones de los medios y/o herramientas tecnológicas:

La educación, debe adaptarse a cada individuo, pues, presenta diversas habilidades, destrezas y capacidades cognoscitivas para aprender; la tarea del mediador es saber reconocerlas y tratar de orientar sus estrategias y recursos. Las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas, cuando están bien orientadas por un mediador.

La tecnología avanza a pasos agigantados en cuanto a la forma de acceder, aprender e interactuar con la información, provocando así cambios radicales en el proceso de aprendizaje en las décadas venideras, para formar nuevas generaciones de niños, niñas y jóvenes creativos, flexibles, innovadores, adaptables, eficientes y pertinentes al mundo en que viven con la incorporación y adaptación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.